La Ñ en el aula de E/LE

Hay muchos aspectos de la cultura española que me gustaría tratar dentro del aula, pero para esta actividad he decidido hacer una presentación sobre la Letra Ñ y su aplicación en el aula. La Ñ es algo que caracteriza nuestra lengua materna y debemos estar orgullosos de ello y por lo tanto os propongo 3 ejercicios para practicar su pronunciación con los alumnos: 1. Como veis en la primera parte de la presentación, he decidido crear un ejercicio de huecos en el que las palabras que tienen que utilizar contienen la ñ. 2. En la segunda parte, propongo un juego. La clase se dividirá en 3 grupos y tendrán que adivinar los sustantivos qué representan las fotos asociadas a su grupo. El grupo que antes termine será el ganador. 3. De estos pares de palabras, se va a leer una y los estudiantes tienen que rodear la que han escuchado. Por último destacar que serían ejercicios para estudiantes de un nivel B1-B2, puesto que ya tienen un vocabulario más amplio.

Las aportaciones más importantes de la web 2.0 a la enseñanza de lenguas

Hasta que no he comenzado a cursar la asignatura de TICS no he sido realmente consciente de lo que la web 2.0  puede significar en el aula de E/LE. Desde mi punto de vista, su aportación más importante a la enseñanza de lenguas es su dinámica participativa y colaborativa,  convirtiendo así a los alumnos en protagonistas. Por lo tanto, utilizar la web 2.0 a la hora de enseñar otras lenguas dará lugar a un espacio común para alumnos y profesores y que se puede utilizar tanto dentro como fuera del aula.

En las clases de lenguas extranjeras los profesores suelen pedir a los estudiantes que preparen diálogos o escriban redacciones que muchas veces no se llevan a la práctica, debido al número de alumnos o a la falta de tiempo, por lo que sería muy útil utilizar herramientas como Voxopop y así todos los estudiantes tendrían la posibilidad de exponer lo que han hecho en clase y que el profesor no ha podido leer y/o escuchar. Otra herramienta que me parece muy útil es Google Docs, puesto que permite a varias personas estar trabajando de manera simultánea y sin necesidad de estar en el mismo lugar. Destacar también los foros, herramienta que hemos utilizado mucho en este máster y que permite a los alumnos comunicarse entre ellos y con el profesor de una manera más dinámica que a través del correo electrónico, puesto que si alguien tiene dudas otro compañero puede ayudarle incluso antes de que lo haga el profesor.

Cuando un profesor pide a los alumnos que busquen información sobre algún tema, siempre tienden a recurrir a Wikipedia. ¿Por qué? Esta wiki es un referente como herramienta de la web 2.0; sin embargo, existen muchas otras páginas que no consultan, porque creen que con la información de Wikipedia es suficiente. ¡ERROR! Existen otras muchas webs muy útiles y que pueden aportar otro tipo de datos. Con esto quiero decir, que a pesar de que los alumnos hayan nacido en la era de la tecnología deben desarrollar las destrezas necesarias para buscar la información necesaria y así poder convertirla en conocimiento.

Como se puede comprobar, el protagonista siempre sería el aprendiente y si cada uno pone su granito de arena, estas herramientas les guiarán no sólo hacia un amplio conocimiento compartido, sino también a relacionarse entre ellos y a mejorar su creatividad.

Aquí os adjunto un vídeo sobre la web 2.0 que hemos visto en clase y que me ha ayudado a aprender más sobre el tema.

http://www.youtube.com/watch?v=anhSNloWa0g

Por último, decir es mi primer blog y que tampoco he seguido blogs de otros usuarios, así que espero comenzar a hacerlo a partir de ahora.